众所周知，申请美国藤校是需要成绩标化成绩的，但是在最近很多大学对于标化成绩作了新的调整，那么美国留学藤校标化成绩要求有什么最新的要求？今天出国留学小编就给大家介绍2023-2023年美国留学藤校标化成绩要求，如果对这个话题感兴趣的话，欢迎点击网。

2023-2023年美国留学藤校标化成绩要求最新汇总

2023-2023年美国留学藤校标化成绩要求

1、普林斯顿大学

普林斯顿大学在新的申请季，标化成绩继续延续可选政策。

2、哥伦比亚大学

哥大的尺度稍微有点大，未来两个申请季（2022-2023 和 2023-2024）继续标化可选，不管疫情是否结束，这是吃上标化可选的甜头了。

2、哈佛大学

哈佛大学更厉害，未来4年都不需要提交标化成绩，估计下一步就会像加州大学那样宣布永久取消了。

5、耶鲁大学

耶鲁大学还是比较谨慎，只宣布新申请季继续延续标化成绩可选。

8、宾夕法尼亚大学

宾大也是中规中矩，未来一个申请季标化成绩可选。

13、达特茅斯学院

达特茅斯学院2023申请季延续标化成绩可选政策。

14、布朗大学

布朗大学新申请季，延续标化成绩可选政策。

17、康奈尔大学

康奈尔大学未来两年也延续标化可选政策，但要注意细节：

Agriculture and Life Sciences、Architecture， Art， and Planning、Cornell SC Johnson College of Business，这三个本科学院在录取时不再考察考试分数；

College of Arts & Sciences、College of Engineering、College of Human Ecology、School of Industrial and Labor Relations，这四个本科学院可以选择提交 SAT 和/或 ACT 成绩，并且不是必须的

一句话，2022-2023申请季，八大藤校都是标化成绩可选，甚至不需要。

除了这几所藤校，两所顶尖文理学院威廉姆斯学院和阿默斯特学院也发出公告，将延续Test-Optional政策。

威廉姆斯学院

威廉姆斯学院称所有申请2022年或2023年秋季入学威廉姆斯学院的学生可以选择是否提交SAT/ACT考试成绩。无论如何，你的申请将在一个彻底的，以学生为中心的，全面的录取过程中被审查。

阿默斯特学院

阿默斯特学院表示对于2022-2023招生周期的申请者，将持续Test-Optional政策；在2023-2024录取周期之前的某个时间点，阿莫斯特将会决定是否永久保留Test-Optional政策。

加州理工学院

加州理工学院在去年早些时候就已经宣布直接采用为期3年的Test-Optional政策，也就是从2021Fall至2023Fall之间，都会不强制申请者递交标化成绩。

加州大学系统

早在2020年，加州大学官方就发布重磅消息：未来5年内将逐步停止入学申请中对SAT/ACT的要求，并且开放自己的测试体系，计划在2024 Fall全面取消对SAT/ACT成绩的要求。具体每一年的要求如下：

2021-2022：实行Test-Optional政策；

2023-2024：实行Test-Blind政策，意味着SAT/ACT分数在录取决定中完全不被考虑；

2025年：全面取消SAT/ACT要求，无论UC系自己开发的大学入学考试成熟与否，都将完全取消这项要求。

那么申请藤校需要哪些申请材料呢？

申请Essay

各项学习成绩仅仅是一堆数据，申请材料才是“活”的，可以让招生官更加真切地了解申请者自身。

不过需要注意的是，Essay不是炫耀，而是要反映真实，要让招生官在读了这篇文章后能立刻了解申请者是一个怎样的人。通过文章，可以知道这个学生对于所申请的专业领域有没有热情，以及有没有在大学和未来发挥个人影响力的潜能。

推荐信

招生官可以从这些推荐信中，拼凑出学生的人格、领导力、求知欲、创造力和学习精神和潜力等个人特质，并结合申请短文以及其他的申请材料以及面试，来获得关于这个学生的完整印象。

如果对学生不是很熟悉，这封推荐信很容易流于空泛，就会影响它的说服力。申请人可以让课外活动的指导人、社会组织的领导人等对自己有足够了解的人来写推荐信，作为对学校推荐信的补充。

美国藤校招生官青睐的申请材料

一、如何想出你自己的申请材料主题

好的申请材料主题直接决定了申请材料的质量，那如何选出符合大学要求的主题呢？

1.申请材料需要反映自己的价值观，表现自己的思想深度，所以在挑选主题的时候最需要思考的问题是“哪些（3个）价值观是你最认同的，为什么？”

2.申请材料要体现出其他人对自己的评价，例如其他人最经常形容你的词汇，为什么这样形容？这些评价直观的表现了你的特点，让招生官可以更有代入感。

3.申请材料要展现自己人生中最有意义的时刻，例如重大的人生转变，记忆最深刻某件事情等。在梳理这些的时候可以选择按时间线一一列举出方便后续作为头脑风暴的素材。

二、三步完成申请材料创作

riting：确定主申请材料和附加申请材料的题目，收集申请素材，用素材信息构建大致的申请材料框架。安排写作计划，确保按时间完成

ing：列出所有可能的主申请材料思路和想法，从中确定申请材料题目。思考附加申请材料的写作重点，例如为什么选择XX大学，想获得的学术/非学术机会等。选择一则吸引人的趣事来传达和支持主申请材料的核心内容。

ing & Finalizing：写出申请材料的每个段落的核心，串联完成整个申请材料，修改润色申请材料内容。

三、个人陈述

与国际学生的观念相反，美国大学实际上并不喜欢那些选择在个人陈述中单独谈论学业成就的学生。 学生的学业成绩可以通过他们的简历和成绩单反映出来。大学招生官员想要了解的是申请人是谁，有什么想法以及与其他申请人的区别。 招生官员更希望听到学生在个人陈述中发声，借以了解学生的个性和独特的特征。

申请人毕竟还是高中生，招生官们知道这一点，如果我们从已经被知名大学录取的学生中找一个共同点的话，那就是具备一些“可爱”的特质，包括“责任感”，“幽默”，“独立”，“成熟”，“影响力”，“领导力”和“诚实”等。 在招生官们阅读完申请者的申请材料之后，通常会想“这个孩子具备领导力，而且是个干劲十足的人，适合我们这所大学”，曾任职于哥伦比亚大学和布朗大学招生办公室的Rod Bugarin如是说。

Bugarin说，常春藤盟校负责招生的人员在审核学生材料的时候会比较考虑学生的学校背景，SAT成绩和GPA分数等。“我们希望在教育资源更好的学校中招收到分数更高的学生，最好再拥有一定的社会实践经验“ 。 因此，想要进入美国知名大学，学生在起草个人陈述时应该参考以下几条建议。 尝试包含以下内容：

1.提供一个有趣且引人注目的引子，让招生官有想要继续阅读的兴趣。

2.选择最能代表你的独特性的一个或多个特征。

3.要有创意，真实和个性化。将你的家庭背景，独特身份和自己的信念融入所写的故事中，以便招生官可以更好地了解你。

4.展示成熟，幽默，拥有深入思考能力的一面，不要展现出“你还是一个需要被照顾的孩子”的一面。